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150-0340-8036 宋老師
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法帖摹仿——唐后學習培訓書法的無奈之舉。蘇軾立在宋朝回顧大唐盛世的一去不復返，感慨“自顏，宋氏沒，技法衰竭，進行后唐喪亂，角色零落磨去，五代文采風流，打掃盡矣。”因為技法的衰竭，唐后的書法一落千丈。這兒說的一落千丈，并不是說宋朝人就不會會練毛筆字，反而是書法造型藝術的一落千丈。
實際上，宋朝的文人墨客換句話說拿軟筆的人比唐朝要多很多，僅 僅書法不會再。這兒必須稍稍表明的是，書法學者針對當今書法的精 準定位通常根據(jù)書法要藝術化的思索，其假定的先決條件是怨天尤人地覺得古時候書法是一種徹 底實用的情況。由于實用，因此不足造型藝術，因而要不斷倡導藝術化—方式上的視覺效果藝術化。
這類普世價值的明確提出是源于對古人針對書法精 準定位的不確立，書法是啥不清楚。如前所述，古人針對一般實用撰寫和造型藝術撰寫分到非常清晰，不要說在晉唐階段，即便是在清朝，翻一翻劉墉的奏章和他應索的書法著作判然之別，內(nèi)心清晰得很。至關重要的是，這涉及到中國本有的文化意識。
書法的視覺方式古時候中國一直不予以高度重視，乃至看書法也是“惟觀神採，看不到字型”，古人針對這種的精 準定位，期間有很大的深刻含義，大家會在之后的探討中進行，這兒不贅述。
山西書法藝考培訓,太原書法藝考集訓,山西書法藝考培訓,太原書法藝考學校天美書院是經(jīng)過太原市教委批準的專門以藝術類專 業(yè)課及文化課培訓為一體化、全封閉式的教育培訓學校。
本書院主要開設書法高考集訓課程，針對全國各大招收書法本科的高校，制定了一套因材施教，因校施教的獨特訓練模式。老師均由天津美術學院、西北師范大學、太原師范學院書法專 業(yè)畢業(yè)者執(zhí)教，還定期邀請山西省書法協(xié)會多位及山西省硬筆書法協(xié)會多位和書法專 業(yè)院校教授前來上課。
